Gdy twoje dziecko popełnia błędy w czasie czytania: gubi litery, dodaje też litery wypaczając brzmienie słów.
Prędkość czytania ma obniżoną, ma trudności w rozróżnieniu liter b-p d-t k-g, cz-sz. gdy obserwujesz u swojego dziecka takie problemy,nie dziw się, że Twoje dziecko niechętnie wykonuje zadania języka polskiego, nie lubi czytać, pisać wszystkie bo wszystkie te prace przychodzą mu z wielkim trudem więc ich unika.
Geneza słowa kinezjologia edukacyjna.
Słowo Edukacyjna– pochodzi od łacińskiego słowa „ educare” co znaczy wychowywać, kształcić,
Procesy myślenia i uczenie się odbywają się nie tylko w głowie! To zmysły karmią mózg informacjami z otoczenia, które są potrzebne dziecku do zrozumienia świata i praw w nim rządzących.
Natomiast jak zapamięta Twoje dziecko dane mu doświadczenie, czy jest miłe czy nie miłe decyduje o szybkości jego uczenia i późniejszej motywacji do uczenia się.
Jak to się dzieje?
Jeśli Twoje dziecko odbierze doświadczenie jako bardzo trudne wręcz tragiczne, uwolniony zostaje neurotransmiter adrenalina i kortyzol co spowoduje z kolei obniżenie jego zdolności uczenia się i zapamiętywania. Wydzielają się Hormony stresu.
Słuch i nawyki związane ze słuchem również powinny dojrzeć , by ukształtować umiejętności szkolne takie jak: swobodna uwaga słuchowa, zapamiętywanie i aktywna koordynacja z innymi procesami poznawczymi. To ważne umiejetności dojrzałości szkolnej. Trudno wyobrazić sobie proces uczenia się bez pracy słuchu.
Uczeń słyszy nauczyciela, który do niego mówi, słyszy również siebie powtarzającego wewnętrznie czytane słowa. Odbiera wiele dźwięków, tonów i intonacji wciąż mu towarzyszących.
Zobacz jakie umiejętności dziecko powinno posiadać aby łatwo mogło nauczyć się czytać.
W szkole dziecko poświęca wiele czasu nauce czytania, pisania, rysowania itd. Wykorzystuje do tego pracę oczu a szczególnie umiejętność wodzenia oczami.
Aby łatwo czytać tekst od lewej do prawej strony, potrzebna jest umiejętność wodzenia w tym kierunku, utrzymania wzroku na czytanym teksie oraz umiejętność przekraczania wzrokowej linii środka.
5.1 Charakterystyka etapów rozwoju ruchowego i wpływ na dojrzałość szkolną
Rozwój ruchowy jest ważnym wyznacznikiem dojrzałości szkolnej dziecka. Ma swoje strukturalne jednostki składowe, etapy, poziomy, mechanizmy, cechy itd. Wieloletnia praca teoretyczno – eksperymentalna kinezjologów P. i G. Dennisonów, S. Mazgutowej i innych, dowodzi, że aktywne towarzyszenie rozwojowi ruchowemu dziecka w najlepszy sposób zapewnia ukształtowanie się jego neurofizjologicznej gotowości do procesu uczenia się. Dlatego zostanie przedstawiona pokrótce analiza składowych rozwoju ruchowego w ujęciu Kinezjologii Edukacyjnej.
Zapoznaj się z profilami dominacji mózgu wg Paula Dennisona.
W ostatnich latach pedagodzy i psycholodzy rozwinęli wiele systemów analizujących style uczenia się. Dr Paul Dennison rozwinął metodę wskaźnika i charakterystyki indywidualnego stylu uczenia się.
Określił podstawowy profil dominacji, który identyfikuje dominację oczu, uszu i rąk w relacji do dominującej półkuli mózgowej.
Zapoznaj się teraz z badaniami jakie prowadził Paul Dennison w ramach swojej metody Kinezjologii Edukacyjnej celem jego jest wprowadzenie do procesu uczenia sie w szkołach i przedszkolach ćwiczeń ruchowych w ramach Gimnastyki Mózgu.
Paul Dennison zajmował się przyczynami i leczeniem trudności w uczeniu się. Badał zależność między ruchem, a rozwojem mowy oraz umiejętnością pisania i czytania. Zauważył, że dzieci, które we wczesnym dzieciństwie nie miały możliwości swobodnego raczkowania, poruszania się, dotykania, gryzienia, później uczyły się mówić. Zwrócił też
Polski Instytut Kinezjologii Edukacyjnej zaprasza na szkolenie
“Kinezjologia Edukacyjna - Gimnastyka Mózgu” (I stopień)
» SZCZEGÓŁY OFERTY ZNAJDZIESZ TUTAJ «
Zobacz tez fragment ze szkolenia Kinezjologia Edukacyjna część Ihttp://youtu.be/MFwkytPY-do
