artykuł: Celestyna Grzywniak
Instytut Pedagogiki Przedszkolnej i Szkolnej, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie
“Przetrwałe odruchy a powstanie trudności szkolnych u dzieci w wieku szkolnym”
W ostatnim czasie wielu psychologów poszukuje nowych metod terapii, które byłyby skuteczne w leczeniu różnych zaburzeń.
Niektóre dzieci już na starcie borykają się z kłopotami w nauce czytania i pisania.
Prawdą jest, że istnieją różne metody pracy z zaburzeniami emocjonalnymi, poznawczymi i ruchowymi, ale ich skuteczność jest różna.
